Buscar
×

Registro

Utiliza tu cuenta de Facebook para un rápido registro

O

Crea una cuenta de Svoong desde cero

¿Ya eres miembro? Iniciar sesión!
×

Iniciar sesión

Ingresa utilizando tu cuenta de Facebook

O

¿No eres miembro? Registro!
×

Registro

Utiliza tu cuenta de Facebook para un rápido registro

O

Iniciar sesión

Ingresa utilizando tu cuenta de Facebook

Shvoong Principal>Ciencias Sociales>Psicología>Reseña de LENGUAJE Y PENSAMIENTO

LENGUAJE Y PENSAMIENTO

Reseña del Artículo   por:coricori     Autor : VARIOS
ª
 
Al analizar genéticamente la relación entre lenguaje y pensamiento se llega a la conclusión de que la relación entre ambos procesos no es constante durante el desarrollo de los mismos sino por el contrario, variable; tanto en cantidad como en calidad. Por lo tanto no es paralela ni uniforme. El lenguaje y el pensamiento proceden de raices genéticas independientes. Diversos experimentos con monos demostraron que los antropoides manifiestan una inteligencia parecida a la humana y prueban que las operaciones intelectuales son en los animales, independientes del lenguaje. Lo que interesa es la relación entre lenguaje y pensamiento en el desarrollo filogenético de ambas funciones, por eso señalamos: El pensamiento y el lenguaje tienen raíces genéticas diferentes. El desarrollo del pensamiento y del lenguaje siguen líneas distintas y son independientes uno del otro. La relación entre el pensamiento y el lenguaje no es una magnitud más o menos constante en el transcurso del desarrollo filogenético. Los antropoides muestran un intelecto semejante al hombre pero rudimentario (empleo de instrumentos, función emocional y social de su sistema de comunicación). Los antropoides no manifiestan la estrecha correspondencia entre el pensamiento y el lenguaje. En la filogenia (origen evolutivo de las especies) del pensamiento y el lenguaje, podemos reconocer una fase prelingüística en el desarrollo del lenguaje y una fase preintelectual en el desarrollo del pensamiento de los seres. En cuanto a la ontogenia (desarrollo del individuo en el periodo embrionario), la relación entre las líneas de desarrollo del pensamiento y del lenguaje son diferentes. Es conveniente notar el momento a partir del cual el lenguaje se hace intelectual, y el pensamiento, verbal. Este se reconoce por dos rasgos: El niño amplía activamente su vocabulario, su repertorio léxico, preguntando como se llama cada cosa nueva (función simbólica). Se origina como consecuencia del primero, y consiste en el aumento extraordinariamente rápido del número de palabras que domina el niño y que amplía cada vez más, su vocabulario.
Se define la función simbólica del lenguaje como la actividad mental del niño que comprende la relación entre el signo y el significado; es algo esencialmente distinto del uso de las ideas y sus asociaciones; se le considera el primer concepto del niño. Podemos decir que la relatividad lingüística que surge a fines del siglo XIX y principios del XX que surgió a raíz de trabajos experimentales realizados con culturas y lenguas exóticas, se obtiene la idea de que la lengua que habla una persona, determina la forma en que percibe y conceptualiza el mundo. Existen numerosas pruebas de que la forma en que describimos las cosas puede afectar la forma en que las percibimos, recordamos o pensamos sobre ellas. La infiltración de la influencia del lenguaje en el pensamiento, es, de hecho grande; pero las diferencias entre los idiomas no parecen provocar diferencias importantes en la forma como la gente concibe y conceptualiza su mundo. El lenguaje humano es el único que posee universalidad semántica o la capacidad de producir un número ilimitado de mensajes nuevos sin pérdida de eficiencia. El lenguaje vendría a ser la función de expresión del pensamiento en forma oral y escrita y le ayuda a ser cada vez más concreto. Las palabras y los pensamientos viven los unos a través de los otros; las palabras para hablar acerca de los procesos de pensamiento que llevan a productos del pensamiento tales como ideas y teorías nos recuerdan las palabras de Emily Dickenson, quien dice “mirando cómo el lenguaje del pensamiento hace que el pensamiento comience a vivir al darle forma y al regular su desarrollo conceptual.”.
Publicado el: 24 agosto, 2007   
Por favor, calificar : 1 2 3 4 5
  1. Responde   Pregunta  :    de que manera se relaciona el lenguaje con el pensamiento Ve todo
  1. Responde   Pregunta  :    que relacion tiene el pensamieneto humano con la redaccion? Ve todo
  1. Responde   Pregunta  :    como se relaciona el lenguaje y el pensamiento Ve todo
  1. Responde   Pregunta  :    que objetivo tiene la filosofia Ve todo
  1. Responde   Pregunta  :    lengueje y pensamiento Ve todo
  1. Responde   Pregunta  :    lenguaje y pensamito Ve todo
  1. Responde   Pregunta  :    :p Ve todo
  1. Responde   Pregunta  :    Si el lenguaje y el pensamiento tienen origen diferente no están relacionados, pero luego aclara que el lenguaje vendría a ser la función de expresión del pensamiento, y existiría lenguaje sin pensar. Ve todo
  1. Responde   Pregunta  :    que diferencia hay entre lengusje y pnsamiento Ve todo
  1. Responde   Pregunta  :    mediante que procesos se da el lenguaje Ve todo
Traducir Enviar Enlace Imprimir
  1. 1. yenifer berro

    la lengua y el pensamiento

    esta es una relacion q es independiente la una de la otra y tiene como calidad analizar el desarrollo de ambas interpretaciones........................

    0 Puntuación domingo, 04 de marzo de 2012
X

.