Combustionado por la creciente inmigración y los la alta natalidad, la inscripción en escuelas publicas de USA se ha incrementado sensiblemente desde el 2000 y se espera que crezca hasta un pico de 50 millones en 2014, según un
reporte publicado por el Centro de Estadísticas Nacional de Educación del Departamento de Educación de USA. Las condiciones de la educación en 2005 han mostrado que el 42% de los estudiantes eran pertenecientes a minorías raciales en el 2003, comparado con un 22% en 1972. El reporte le atribuye este crecimiento a la diversidad del crecimiento de las inscripciones de hispanos, desde el 6% en 1972 al 19% en 2003. Se anota que las inscripciones de hispanos sobrepasaron las de Afro americanos por primera vez desde el 2002. Mientras que en la región del Oeste, la inscripción publica de minorías excede el de blancos en 2003. "La Condición de la Educación" es un reporte exigido por el congreso que recoge información de 40 indicadores sobre la educación en los Estados Unidos. Los indicadores cubren todos los aspectos de la educación, desde los objetivos de los estudiantes hasta el ambiente escolar y va desde preescolares hasta la educación post-secundaria. Como adición a esto, la "Condición de la Educación" incluye un análisis especial de la movilidad de los docentes. El reporte muestra que el 17% de los
docentes en 1999-2000 comienzan el año escolar como nuevas contrataciones, pero la mayoría de ellas poseían experiencia previa. Los docentes de escuelas públicas en
zonas de gran
pobreza son aproximadamente el doble de aquellos que son transferidos en zonas de baja pobreza. Otros descubrimientos son: El porcentaje de aquellos que cursan de 4to a 8vo
grado que leen a un nivel fluido aumento desde 1992 hasta 2003. Desde 1999 a 2003, la actuación en matemática de 4to a 8vo grado, mejoro sensiblemente. Entre 1990 y 2002, el gasto por estudiante en primaria y
secundaria ha aumentado un 24% en dólares.
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