Este
trabajo monográfico intenta demostrar que el recreo (el intervalo entre las
clases) en las escuelas publicas de Brasil, se puede mejorar en calidad pedagogica, para disminuir la
incidencia de ocurrencias disciplinares (bullying), los accidentes y otros
hechos provocados para las actitudes de los alumnos.
Se
observa que durante este periodo los alumnos están normalmente sin la
supervisión y actividades dirigidas, qué por supuesto provoca esas ocurrencias
y problemas.
Después del uso
del programa llamado Recreo Dirigido
en 5 (cinco) escuelas publicas, fue verificado que el índice de bullying y de accidentes en este horario
disminuyó drástico, en 57%, qué hizo con
ese este programa haya integrado el plan del desarrollo de la escuela.
Se
concluye, por lo tanto, que en la medida donde los alumnos se estimulan al
deporte y la recreación dirigidos y previstos en el horario del recreo de la
escuela, los índices de la indisciplina, los accidentes y otras ocurrencias
tienden a disminuir, trayendo a una explotación educativa más grande para
ellos.
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