La definición del
trabajo Colegiado, involucra una función sumamente importante en los Tribunales. Un concepto asociado con
ello, es el de
trabajo cooperativo "… se lleva a cabo un trabajo cooperativo cuando existe una reciprocidad entre un conjunto de individuos que saben diferenciar y contrastar sus puntos de vista, de tal manera que llegan a generar un proceso de construcción de
conocimiento” (Guitertm y Duart, 2000).
Una aclaración: si bien lo expuesto aquí puede ser aplicable a diversos contextos, no se debe olvidar que se expone la percepción que existe ante las situaciones que implica el trabajo Colegiado, por tratarse de un contexto colaborativo y de interacciones interpersonales.
1. Primer caso: uno de los involucrados asume el mando del trabajo, ignora a los otros, controla procedimientos y tiempos, en forma ocasional dificulta el trabajo del compañero.
a. Existe franca disfuncionalidad, uno saca ventaja, es una relación de poder, basada en la fuerza o personalidad del sujeto dominante. En ocasiones se debe directamente a la relación entre los sujetos que conforman al equipo, el dominante no lo es necesariamente frente al resto del grupo.
b. Hay poca o nula interacción entre ellos.
2. Segundo caso: los involucrados se turnan el manejo de la coordinación de la su unidad de trabajo, por tiempos. En general suele ser un arreglo equitativo y permite el trabajo de todos. Sin embargo, existen variantes de esquema que reflejan también disfuncionalidades en el trabajo Colegiado a las que se debe estar atento.
a. La existencia de disparidades entre los integrantes, no conlleva en forma obligada a una relación disfuncional como las descritas antes. De hecho, estudiosos del trabajo colaborativo, sugieren que la mejor conformación de los equipos de trabajo es cuando existe tal diferencia. La clave estará por tanto en la forma en que ellos construyen su relación de trabajo.
3. Tercer caso: los involucrados colaboran en la búsqueda de una solución frente al trabajo indicado; dialogan entre sí, sugieren e intercambian puntos de vista.
a. En general la dinámica está marcada por momento de interacción entre ambos.
b. No olvidar que en muchos de estos casos la dinámica de trabajo de los grupos está marcada por las características de la actividad sugerida. No se trata sólo de un equipo que sabe trabajar en forma colaborativa, también tiene indicaciones de trabajo claras, objetivos precisos, etc.
Guitertm M. & Jiménez, F. en Duart, J.M. & Sangrá, A. (comps.) (2000). Aprender en la virtualidad. Ed. Gedisa. Barcelona.