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Shvoong Principal>Arte Y Humanidades>Teoría Y Crítica>Reseña de Lúdica Y PEDAGOGÍA

Lúdica Y PEDAGOGÍA

Reseña del Libro   por:Efraguza     Autor : EFRAIN GUTIERREZ ZAMBRANO
ª
 
La pedagogía nos ofrece a diario cambios que han venido revolucionando el papel del docente en el aula. Estos cambios suceden debido al momento crucial por el cual pasa la sociedad. Cada día, gracias a la tecnología, son más fáciles las modalidades como se adquieren conceptos y experiencias por parte de los estudiantes. El mundo globalizado está al alcance de todos en una sola visión unificadora de los medios de comunicación. El conocimiento se volvió una mercancía, una baratija. (Pero aún mantiene un elevado precio que imposibilita su democratización auténtica). Se le puede encontrar, más que comprar, con relativa facilidad en la tienda de videos, la televisión, la radio, la prensa, la calle, Internet, el teléfono, etc. Es por eso que quizá nuestros estudiantes de manera involuntaria e inconsciente se les hace, en algunas ocasiones, más tedioso asistir a la escuela. Esta institución debe renovarse. Si no lo hace, desaparecerá. Y aunque se podrían diseñar muchas estrategias para evitar el naufragio de la escuela, la opción por la actividad lúdica es la más conveniente. El juego como instrumento pedagógico constituye la potencialización de las diversas dimensiones de la personalidad como son el desarrollo psicosocial, la adquisición de saberes, el desarrollo moral, ya que permite la construcción de significados y de un lenguaje simbólico mediante el cual se accede al pensamiento conceptual y al mundo social. Educar en la creatividad significa que la escuela debe repensar sus espacios para dar cabida a nuevas metodologías que permitan a los niños y niñas aprender en ambientes amables, afectivos, dinámicos e interactivos. Si esto no se fomenta por parte de los docentes, la escuela seguirá siendo el aparato de reproducción de las condiciones injustas generadoras de violencia. Los educadores comprometidos saben que su misión es mediar en el desarrollo de la capacidad del niño para hacerse persona autónoma, responsable, solidaria y trascendente y construirse un espacio vital en un mundo que cambia con celeridad. Y el juego es un instrumento metodológico apropiado para cumplirla.Como la educación es una actividad intencional desarrollada de forma consciente, toda teoría pedagógica debe ser una amalgama de la teoría y la práctica educativas donde su validez depende de sus consecuencias prácticas y su origen está en los profesionales de la educación que reflexionan en torno a las interrogantes que su labor diaria presenta. Una de ellas es la actividad lúdica. Muy pocas veces se indaga sobre este concepto. Lúdico (a) es un adjetivo relativo al juego, cuyos orígenes evocan la antigua Roma, pues la cultura popular presentaba un ritmo de vida con manifestaciones exageradas en cuanto al ocio, sexo, bebidas, juegos, etc. Es decir no se tomaba nada en serio. En la actualidad existe un paradigma que comienza a ser debatido y analizado: (1) "Para el niño todo o casi todo es juego".
El juego, así como también el lenguaje, aparecen como constantes antropológicas en todas las culturas y en todas las épocas. No se puede pensar en un pueblo donde el juego no haya sido instrumento importante para transmitir sus valores. El juego es causa de la risa, por cierto, única en el ser humano. En los mitos y ritos de las comunidades siempre hallamos las normas lúdicas unidas a aquellos elevados conceptos de trascendencia y espiritualidad.Los niños encuentran diversión en el juego. Pero la diversión ha de entenderse como liberación a través de lo hedónico de las prácticas lúdicas. En el juego una de las normas importantes es la autonomía y libertad de los participantes, pues de ser contrario el comportamiento a esta ley lúdica no se podría presentar el placer o goce que constituye un elemento esencial del juego. Pero aún más: no sólo en esta actividad se presenta la metáfora de la realidad y al igual que en la poiesis (creación en griego), las cosas materiales, los objetos, las personas adquieren propiedades que sólo en el mundo conceptual son admitidas. Sirva de ejemplo: El plebeyo se hace rey. El palo de la colombina es mástil de una embarcación poderosa. Y al continuar profundizando en la experiencia lúdica salta a la vista que el juego goza de un lugar privilegiado en la escala del mundo infantil. Pero sería un error pensar que para el niño el juego sólo tiene un sentido de diversión o pasatiempo. En esta actividad el futuro ciudadano descubre la existencia de normas a las cuales se debe someter, así como la oportunidad para mostrar sus talentos y sentirse apreciado por el grupo social. En el juego se conoce al caballero se suele decir. Además, es en el juego donde el niño explora y prepara su propio cuerpo, valga decir, lo educa. (2) "La educación del cuerpo es la construcción misma de la persona, la construcción de una identidad, la posibilidad de preservar la vida, el camino de expresión de la conciencia, la oportunidad de relacionarse con el mundo" . (1) NIÑO ALBÁN, Idelfonso. Ludotecas y Ludotecarios. Citado en la revista El educador frente al cambio. Edición No. 33. Septiembre de 1998. (2) CAJIAO RESTREPO, Francisco. La Piel del Alma. Cooperativa Editorial Magisterio. Bogotá. 1996 p.21
Publicado el: 20 septiembre, 2006   
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  1. Responde   Pregunta  :    ¿cual es el autor? Ve todo
  1. Responde   Pregunta  :    Muuyy Buenaa Laa Coosa Me Encantaa Esta Pagiinaaa Jajajajjajajajab Mentiiraaa Estoy Ess una Porqueriiaa Jajjaajkjajzajhajh ( 1 Respuesta ) Ve todo
  1. Respuesta  :    Deja De Ser Tan Hipocritaaa A Mi Me Dijistee Que Era Muy Buennaaa jueves, 21 de marzo de 2013
  1. Responde   Pregunta  :    que diferencia existe entre lo ludico y el juego? ( 1 Respuesta ) Ve todo
  1. Respuesta  :    Noo Hay Diferenciaa Estupiidooo jueves, 21 de marzo de 2013
  1. Responde   Pregunta  :    titulo de la obra, fecha de edicion pagina y ciudad Ve todo
  1. Responde   Pregunta  :    Editorial ( 1 Respuesta ) Ve todo
  1. Respuesta  :    Buscalooo Bobo O Bobaaa jueves, 21 de marzo de 2013
  1. Responde   Pregunta  :    que es ludica Ve todo
  1. Responde   Pregunta  :    en que se diferencia el juego de la ludica ( 1 Respuesta ) Ve todo
  1. Respuesta  :    en que el juego es una actividad que promueve la recreación, placer. mientras que la ludica tiene un fin pedagógico; contribuir a la consecución de algún aprendizaje. jueves, 25 de agosto de 2011
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  1. 7. camila calle 1002

    ludica y pedagogia

    la ludica es el mejor metodo en el momento de tener que comprender, analizar o memorizar. Esta forma de ludica, como su palabra lo indica,dinamica, esto hace que un alumno se interese mas por un tema .

    3 Puntuación domingo, 06 de febrero de 2011
  2. 6. catalina fagua 1004

    Ludica y pedagogia

    La ludica es el mejor metodo de la pedagojia pues gracias a este el alumno puede entender mejor el tema y ademas puede interesarse mejor por el tema lo cual es algo muy importante, al profesor se le facilitaria explicar el tema y demas virtudes podria tener la ludiaca.

    1 Puntuación jueves, 02 de diciembre de 2010
  3. 5. daniela valero 905

    ludica y pedagogia

    el texto se muestra interesante ya que nos quiere dar a conocer que no solo se tiene que enseñar de una manera unica y que existen diferentes tipos de maneras para explicar ; que sean atrayentes para el estudiante

    1 Puntuación viernes, 17 de septiembre de 2010
  4. 4. bibiana lozano 904

    ludica y pedagogia

    nos habla de un consumo humano, ya no leemos no indagamos todo llega muy facil con solo un clik

    1 Puntuación jueves, 26 de agosto de 2010
  5. 3. ValeriaMartinezMelo 904

    ludica y pedagogia

    esta lectura me parece de gran interes ya que nos muestra otro punto de vista acerca acerca del aprendizaje, como hacerlo difente y ludico para llamar la atencion de un estudiante tanto como visual como auditivamente y que capte mejor las ideas que el maestro explique en diferentes temas

    1 Puntuación jueves, 26 de agosto de 2010
  6. 2. Carolina Gómez

    PEDAGOGIA

    Me parece un artículo interesante para la articulación hacia una construcción de pedagogia ludica

    1 Puntuación martes, 09 de octubre de 2007
  7. 1. Herney lopez

    Ludica y Pedágogia

    Este documento me parece muy acertado con la tecnologia de la mano el docente podra encontrar variedad de alternativas que le llamarian la atención al estudiante.

    6 Puntuación jueves, 14 de junio de 2007
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