METODOLOGÍA DE
INVESTIGACIÓN La Investigación se refiere, en una forma llana de
hablar, uno puede definir la investigación como búsqueda sistemática y
científica de información pertinente de un tópico específico. De hecho, la
investigación es un arte de la investigación científica. El Diccionario para el
Aprendiente Avanzado de Inglés Actual (Advanced Learner’s dictionary of Current
English) define a la investigación como “una cuidadosa investigación o
indagación especialmente a través de la búsqueda de nuevos hechos en cualquier
rama
del conocimiento.” Redman y Mory definen la investigación como un
“esfuerzo sistemático para adquirir nuevos conocimientos.” La gente considera a
la investigación como un movimiento desde lo conocido a lo desconocido. Es, de hecho,
un viaje de descubrimiento.
La investigación es una actividad académica y como tal el
término debería ser utilizado de un modo técnico. La investigación conlleva
definir y redefinir problemas, formular hipótesis o soluciones sugeridas;
coleccionar, organizar y evaluar información; hacer deducciones y alcanzar
conclusiones; y por último testear cuidadosamente las conclusiones para
determinar si encajan
con las hipótesis formuladas. Este proceso de encontrar
lo novedoso es una contribución original a la cantidad de producción de
conocimiento y para su avance.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
El propósito de la investigación es encontrar respuestas a
las preguntas a través de la aplicación de procedimientos científicos. La meta
principal de la investigación es descubrir la verdad que está escondida y la
cual no ha sido descubierta aún. Aunque cada estudio de investigación tiene sus
propios propósitos específicos, podríamos pensar los objetivos de investigación
de la siguiente manera;
· Ganar familiaridad con
cierto fenómeno o alcanzar nuevas visiones dentro del tema.
· Retratar de una forma
adecuada las características de un individuo, una situación o un grupo en
particular.
· Determinar la
frecuencia con que algo ocurre o con qué se asocia.
· Probar las hipótesis de
una relación casual entre variables.
LA MOTIVACIÓN EN LA INVESTIGACIÓN
¿Qué hace que la gente investigue? Esta es una pregunta de
importancia fundamental. Los motivos posibles para hacer una investigación
pueden ser los siguientes:
· El deseo
de obtener un título en investigación junto con sus beneficios consecuentes.
· El deseo de enfrentar
los desafíos de resolver problemas no resueltos. Es decir, que la preocupación
por problemas prácticos es lo que inicia la investigación.
· El deseo de obtener la
alegría intelectual de hacer trabajo creativo.
· El deseo de estar al
servicio de la sociedad.
· El deseo de ser
respetado.
De todos modos, esta no es una lista exhaustiva de factores
que motivan a la gente para comenzar una investigación. Hay muchos más
factores, como directivas de gobierno, condiciones de trabajo, la curiosidad
por nuevas cosas, el deseo de entender las relaciones casuales, el pensamiento
y el despertar social, y el gusto podría del mismo modo motivas personas a
realizar operaciones de investigación.
TIPOS
DE INVESTIGACIÓN
· Descriptiva vs. Analítica – La investigación descriptiva
incluye encuestas e indagaciones de diferentes tipos en la búsqueda de hechos.
La descripción del estado de las cosas como existe en el presente. En la
investigación analítica, el investigador debe utilizar hechos o información que
ya esté disponible, y debe analizarlos para hacer una evaluación crítica del
material.
· Aplicada vs. Fundamental
– La investigación aplicada apunta a encontrar una solución para un problema
inmediato al que la sociedad o una organización de negocios o una organización
industrial se enfrentan. La investigación fundamental se refiere a
generalizaciones e implican la formulación de una teoría.
· Cuantitativa vs.
Cualitativa – La investigación cuantitativa está basada en medidas de cantidad o
suma. Es aplicable a fenómenos que pueden ser expresados en términos de
cantidad. La investigación cualitativa apunta a fenómenos cualitativos, es
decir, fenómenos relacionados o que conllevan calidad o tipo.
· Conceptual vs.
Empírica – La investigación conceptual está relacionada a algunas teorías o
ideas abstractas. Es generalmente utilizada por filósofos y pensadores para
desarrollar nuevos conceptos o interpretar otros ya existentes. La
investigación empírica confía solamente en la experiencia o en la observación,
a menudo sin la debida consideración por el sistema y la teoría. Es
investigación basada en la información, que llega a conclusiones, que son
capaces de ser verificadas, por observación o experimentos.
HABILIDABES
DEL INVESTIGADOR IDEAL
·
Habilidades intelectuales – Incluye iniciativa intelectual, reflexión crítica, la
Habilidad para unir, organizar y descartar evidencia e información, la
habilidad para extraer los elementos clave de información compleja, la
habilidad para identificar y resolver problemas, la de darle significado y
significación a la información, discriminando entre teorías opuestas y la
habilidad para manejar argumentos lúcidamente, coherentemente y de manera
concisa.
· Habilidades
comunicativas – La habilidad para presentar material oralmente en una
forma clara y efectiva, incluyendo la sensibilidad necesaria hacia la
perspectiva del oyente, la habilidad de presentar material escrito y
estadístico apropiadamente, un buen usuario del lenguaje Inglés.
· Habilidades
organizacionales – Incluye la auto-dirección, disciplina, la habilidad
de pensar, comunicar bajo presión, la habilidad para al encontrarse con las
fechas límite manejar el tiempo y los recursos.
· Habilidades
interpersonales –Esto incluye trabajar creativamente y adaptándose a
los demás, formulando y conociendo los objetivos del equipo, interactuando de
manera exitosa de igual a igual, interactuando con una gran diversidad de
personas, culturas y disciplinas.
· Hablidades de
investigación – Esto incluye habilidades bibliográficas, de
observación, prácticas, habilidades de escritura y presentación, pueden ser
desarrolladas a través de actividades como el uso de los libros de la facultad
y universidad, el uso de herramientas electrónicas en la investigación.
· Habilidades de Información
Tecnológica (IT) – La destreza computacional es una
necesidad. El uso de procesador de textos, base de datos y paquetes
estadísticos, el uso de internet y de correo electrónico.
· Habilidades
numéricas – El conocimiento y el uso de estadísticas descriptivas,
incluyendo modo, fin, promedios, medidas de extensión, la habilidad de producir
representaciones gráficas de datos – histogramas, gráfico de barras, etc.
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