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Shvoong Principal>Arte Y Humanidades>Reseña de NECESIDAD DE MEDIR

NECESIDAD DE MEDIR

Reseña del Libro   por:Crasol     Autor : Carlos Luperdi
ª
 
El barómetro es un instrumento que sirve para la presión atmosférica, es decir la fuerza ejercida por el peso de la atmósfera sobre la tierra, algo así como el peso que el aire mantiene y ejerce sobre la tierra, basado en la utilidad de aparato, en cierta ocasión un maestro solicitó a un estudiante que demostrara como era posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un barómetro. La respuesta era tan simple como indicar que la diferencia de presión marcada por el instrumento, entre el primer y último piso, proporcionaba la altura del edificio. Niels Bohr, nombre del alumno interrogado, quiso brindar respuestas que, al margen de creativas, por su consistencia y argumentación, pusieran en duda la forma de empleo del aparato, cuestionando la obtusa consistencia del conocimiento de los maestros de la época. Es muy simple les dijo, llevo el barómetro a la azotea del edificio, lo ato a una cuerda y lo descuelgo hasta la base. El tamaño de la cuerda es igual a la altura del edificio. La respuesta era valedera, sin embargo no era la esperada por los docentes, por lo que decidieron darle una nueva oportunidad, pidiéndole centrara su respuesta en la utilidad del aparato. Bohr, dijo que tenía muchas ideas. Tomo el barómetro y lo lanzo desde la azotea. Mido el tiempo de la caída con un cronómetro y aplico la fórmula altura = 0,5 x at2. Respuesta certera y real, pero insatisfecha para los ahora agrupados maestros. Otra forma sería tomar el barómetro en un día soleado, les dijo el joven, midiendo la altura del barómetro y la longitud de su sombra. Si, calculamos la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporción, obtendremos igualmente la altura del edificio. También podemos tomar el barómetro y subir por las escaleras, marcando la altura del barómetro y contar el número de marcas hasta la azotea, reiteró. Los profesores agrupados ahora en un número mayor no podían creerlo, le habían dado múltiples respuestas, todas válidas y admitidas, pero ninguna de ellas precisaba el uso del aparatito de marras. Si lo que quieren es un procedimiento más sofisticado pueden atar el barómetro a una cuerda y balancearlo como péndulo determinar el valor de “g” al nivel de la calle y en el techo del edificio, la altura del edificio es la diferencia de ambos valores, también se puede calcular la altura midiendo el periodo de oscilación, aunque concluyó el estudiante, yo prefiero la mejor de todas, es decir, tocar la puerta del portero del edificio y cuando este abra, decirle, aquí tengo un bonito barómetro y se lo regalaré si me dice la altura de este edificio. Pasados los años, Niels Bohr, se recibió de físico, siendo tanto su aporte a la ciencia que en el año 1922, obtuvo el premio Nóbel de Física. * * * * * Medir es atribuir un número a una cualidad. Es compararla con una unidad de medida o criterio, para ver cuantas veces la contiene.
Es determinar la proporción entre los objetos una unidad de medida referencial y estandarizada. La medición nos remite a determinar un estado, el mismo que contrastado frente al grupo nos da una opinión un mensaje en torno a sus atributos. La medición nos puede llevar a obtener datos, un dato a convertirse en información, la información en conocimiento y como afirman algunos estudiosos, el conocimiento a cimentarse en verdad. Es decir, del dato, o la cifra aislada y sin correlato, con irrelevancia frente a un contexto, se pasa a la información, mediante la contrastación y análisis del dato, mediante el uso concreto y aplicado de su enumeración. Se dice que mientras que el dato sale del emisor, la información es la decodificación del receptor, con significado, relevancia y propósito. La información contiene intrínsicamente un propósito, está organizada para un propósito, este propósito es el significado que le atribuye su creador. La información se convierte en conocimiento cuando se le contrasta con laexperiencia previa, los valores y la práctica, con aquello que llamamos el “saber hacer” (Know How). Se origina y aplica en la mente de las personas y se potencializa, retroalimentándose, en la aplicación de las colectividades. La verdad surge del conocimiento. El conocimiento se deriva de la información, de la misma forma en que la información se deriva del dato y el dato surge de la medición. Medir es la esencia racional de las cosas, para el la obtención de la verdad.La evaluación es una forma de medir las potencialidades y consecuentemente los contenidos individuales, someternos a las evaluaciones es someternos a las mediciones que contrastadas generaran datos y consensos que remiten a aplicativos que tiendan a corregir o modificar aquello que escapa de los estándares o las normas, a variar para mejorar, las posturas que entendíamos como coherentes e irrefutables. La medición es el elemento esencial de la verdad y conlleva a establecer un diagnóstico, una marca inicial a la que hay que superar o mejorar, un punto referencial, como referente, permita la mejora. Si esto es así, ¿por qué pretender escapar de la medición, de la evaluación o de la valoración de las ponderaciones individuales?
Publicado el: 16 enero, 2008   
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