Este ensayo presenta un
estudio diagnóstico compuesto de una parte teórica y de una practica que traza el perfil lector de
alumnos de la 5ª serie de la Instrucción Fundamental, pertenecientes a las clases
populares. La primera parte es basada en estudios que comprenden la sociología de la lectura, la teoría de la lectura y la pedagogía; la segunda es compuesta por una entrevista con alumnos de la 5ª serie y, después, por el análisis de las respuestas obtenidas con base en las teorías utilizadas como presupuestos del
estudio. Los resultados alcanzados permiten la constactación de la importancia del empeño en el sentido de proporcionar experiencias que lleven nuestros niños a “escribir” su propia historia de lectura, cambinado el cuadro constatado de poca familiaridad de las clases populares con las obras de la literatura. www.tatianflor.vila.bol.com.br/tatiana.html