Un referente fundacional: las letras neuquinas (período 1981-2005) y su (in) trasferencia al campo educativo, Ricardo Miguel
Costa, El Surí Porfiado Ediciones; Buenos Aires, 2007
ISBN: 978-987-23855-0-7
El libro es un sesudo e intenso análisis de lo sucedido en el campo de las letras neuquinas, y por extensión y/o contaminación, la trascendencia que estas y los movimientos generados por los neuquinos tuvieron en el campo literario patagónico. Ricardo Costa es, sin duda, un testigo privilegiado de esos movimientos, ya que su inclusión dentro del mundo de las letras data de esos tiempos, que es sin duda muy trascendente para la
literatura patagónica. El ensayo se separa en las siguientes partes, que van desglosando históricamente: I: Cimarrones y utópicos, II: La tradición de la ruptura, III: La generación del ´89, IV: Los ´90: una década signada por la fragmentación, V: Las primeras letras del nuevo siglo, VI: Las letras neuquinas y su (in) transferencia al campo educativo; Autores neuquinos y Bibliografía.
El ensayo parece por momentos una excusa para postular la idea de una literatura “fundacional”, esto quiere decir que el autor considera que la literatura neuquina (y quizás por extensión, la patagónica) tuvieron su origen en un movimiento que la fundó; el implícito que rueda es el de una literatura que comienza efectivamente en esos tiempos (1981) y que carecía de tradición; o bien que antes no existía nada que valiera la pena ser nombrado como literatura. He discutido muchas veces esta postura, argumentando la existencia de una oralitura aborígen, que obviamente y por razones de poder no tuvo (y creo no tendrá) la trascendencia que tiene esta literatura blanca y con grafía: El autor postula como “cimarrona” generada en la confluencia de voces, a partir de un ensayo de Gerardo Burton. Es fácil estar de acuerdo con este postulado, pero para adherir a él, hay que ser conciente de que las voces orales de los aborígenes están sonando como una base muy firme en nuestra
patagonia.
Polémico el ensayo, planteado como un punto de partida para una serie de discusiones en las cuales el juego de poder emanado por el camplo literario no debería quedar afuera, pero bien documentado y con un seguimiento temporal estricto, es una obra ineludible para empezar a discurtir algunos temas. Ricardo Costa reflexiona críticamente acerca de los problemas que ha tenido la literatura neuquina para ser incluida en el campo educativo, problema que se repite, con insistencia y resistencia en las otras provincias patagónicas, más allá de la buena voluntad de algunos profesores que la trabajan en el aula, fuera de programa muchas veces, y con resistencia por parte de los directivos de educación, otras veces. Un libro para plantear un futuro, sin duda, y para discutir el pasado también.