Como individuo se necesita los espacios suficientes para desenvolverse personalmente y adquirir nuevas
experiencias que enriquezcan la formación profesional. Como futuro docente también lo requerí para que mi formación integral se fuera construyendo. Se presentan momentos y situaciones en los que se tienen que pedir apoyo a personas más preparadas, por el hecho de que no todos los obstáculos se logran resolver por la falta de experiencia en algunos aspectos, como lo referente a las actitudes y reacciones de los estudiantes, dado que se encuentran en una etapa de cambio, es decir, la adolescencia. Por consiguiente, es indispensable acudir a personas más calificadas o competentes, en este caso, al maestro titular por estar más tiempo frente a grupo. Por ende, la empatía con los titulares debe ser consistente por que puede ser una gran herramienta para trabajar y enfrentar situaciones problemáticas satisfactoriamente.
Durante la formación docente del séptimo semestre, a los alumnos normalistas se nos prepara para impartir clases a estudiantes de secundaria con características, habilidades, necesidades diferentes, la conducta negativa que pueden tener hacia su profesor, saber cómo solucionar dificultades que pudieran surgir y entorpecer el proceso de enseñanza del docente. Sin embargo, al estar frente a grupo en ocasiones los hechos no siempre suceden como las cuentan, porque se presentan problemas que a veces desconocía y no estaba informado, de manera que, las ventajas de trabajar en equipo con el titular de la materia es que cuenta con más experiencia que yo, por el tiempo laborando frente a grupo y posee habilidades para enfrentar dificultades en la formación docente.
Por consecuencia, escogí desarrollar el tema La importancia del maestro titular en el acompañamiento del estudiante normalista durante su práctica docente, porque se describirá los beneficios que tiene la tutoría para el practicante, pues lo ayuda a desenvolverse correctamente en ésta, su profesión de vida. Además pretendo que este trabajo sea una guía para los titulares y próximos normalistas, donde ambos aprendan estrategias fructíferas del proceso de enseñanza.